當(dāng)前，中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備存在的主要問題：

一、中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備的結(jié)構(gòu)不夠合理。近幾年，中小學(xué)校為了迎接評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠，特別注重現(xiàn)代化的教學(xué)裝備，忽視了常規(guī)教學(xué)儀器的配備，而原有的教學(xué)儀器與教材不配套，不能真正建立于新課程改革相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)體系。教育裝備是教學(xué)資源之一，教學(xué)儀器是以實(shí)物方式呈現(xiàn)出來的一種教材，我們不能為了片面追求升學(xué)率，而忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

二、中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備采購過程中的采購與使用分離，責(zé)權(quán)利不明也成為不合格儀器進(jìn)入校園的原因之一。特別是一些采購部門的官僚作風(fēng)嚴(yán)重，誰出錢、誰做主，誰做主、誰就說了算數(shù)。忽視了采購教學(xué)儀器的專業(yè)特點(diǎn)，往往把價(jià)格當(dāng)作重要指標(biāo)，低價(jià)中標(biāo)；投標(biāo)者為了中標(biāo)，降低成本和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；有的驗(yàn)收也馬馬虎虎。美術(shù)室采購的寫生燈，大多是臺(tái)燈；采購的顯微鏡成了玩具顯微鏡；光具座質(zhì)量也是參差不齊等等。

三、中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備的生產(chǎn)質(zhì)量缺乏強(qiáng)有力監(jiān)管和行政手段，常規(guī)性管理比較薄弱。

四、中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中對(duì)產(chǎn)品的規(guī)格、型號(hào)、質(zhì)量缺少明確具體的要求。

解決的辦法和措施：

一是應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定和執(zhí)行力度。最近河北省教育廳發(fā)文件轉(zhuǎn)發(fā)的四項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于裝備管理人員、實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)掌握標(biāo)準(zhǔn)、提高思想認(rèn)識(shí)、落實(shí)質(zhì)量要求，推進(jìn)裝備事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。當(dāng)前，應(yīng)建立健全教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量檢測(cè)和安全管理的考核評(píng)估長效機(jī)制，充分發(fā)揮質(zhì)檢專家隊(duì)伍的作用，嚴(yán)把招標(biāo)采購儀器設(shè)備的入口關(guān)、質(zhì)量關(guān)。