堅持德育課程與專業(yè)課程協(xié)同。挖掘各類課程育人資源，構(gòu)建“大思政”課程體系，編制課程思政教學(xué)指南，培育一批示范通識教育課程、專業(yè)課程和特色課程，構(gòu)建思政課、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)課“三位一體”思政教育課程體系，推進(jìn)思政教育在人才培養(yǎng)中全覆蓋。深化教育教學(xué)改革，實施高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，推動文、理、藝體等專業(yè)分類教學(xué)改革，以“隱形嵌入”方式將思想引導(dǎo)融入專業(yè)課程教學(xué)；開發(fā)系列特色課程，將黨的創(chuàng)新理論引入課堂。開展跨學(xué)科協(xié)同育人，組建跨學(xué)科、跨院校教研一體化師資團(tuán)隊，成立黨的十九大精神專家宣講團(tuán)，開展“教育強(qiáng)國”等10個方面“中國系列”講座；實施“課程思政”教學(xué)改革示范項目試點，鼓勵跨學(xué)科、跨專業(yè)示范課程項目申報。

堅持理論教育與價值引領(lǐng)協(xié)同。強(qiáng)化課內(nèi)與課外協(xié)同，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，成立中華傳統(tǒng)文化研究院，設(shè)立國學(xué)課程選修模塊，編印大學(xué)生必讀書目；組建青年交響樂團(tuán)等文化團(tuán)體，打造校園話劇節(jié)戲曲節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等精品文化活動。強(qiáng)化理論與實踐協(xié)同，將實踐教學(xué)納入人才培養(yǎng)方案，明確實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高實踐教學(xué)比重，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，入選全國首批36所“第二課堂成績單”試點高校和安徽省首批“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”。強(qiáng)化線上與線下協(xié)同，打造慕課平臺，建立思政課視頻庫，創(chuàng)辦網(wǎng)上黨校和團(tuán)校，建立“微思享”學(xué)習(xí)測試系統(tǒng)，搭建“學(xué)子心聲”平臺，開設(shè)“丙輝漫談”網(wǎng)上互動社區(qū)，打造指尖上的“微課堂”；建成“學(xué)生事務(wù)綜合服務(wù)中心”，把價值觀教育融入到解決學(xué)生實際問題之中。

堅持管理服務(wù)與教育教學(xué)協(xié)同。完善課程思政工作機(jī)制，構(gòu)建“大思政”工作格局和責(zé)任體系，實施教學(xué)管理一體化改革；全面推行本科生導(dǎo)師制，將專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及黨政干部打造成“育人共同體”，實現(xiàn)職能互補(bǔ)、優(yōu)勢疊加。完善課程育人評價體系，制定課程育人教學(xué)規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)，把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果納入考核評價體系；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，實施學(xué)生德育形成性評價。加強(qiáng)教師職業(yè)能力建設(shè)，把德育意識培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)體系，將育人要求融入課堂教學(xué)；培育國家級教學(xué)團(tuán)隊3個、黃大年式教師團(tuán)隊1個，為實施課程思政提供堅實人才支撐。