一、念好“思”字經(jīng)，自助成長。一是提升教師思想。引導(dǎo)廣大教師尤其黨員教師利用“主題黨日”認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，以及十九大報(bào)告中關(guān)于教育的論述，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在思想和行動(dòng)上時(shí)刻同黨中央保持高度一致，以過硬的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。二是強(qiáng)化教學(xué)反思。組織中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解教育教學(xué)反思的內(nèi)涵，拓展寬度和深度，將其貫穿于整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過程。教學(xué)反思既要關(guān)注計(jì)劃、備課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)，又要反思校本教研、教育科研，還要反思班級管理、學(xué)生管理等。通過教育教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉、形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)思想和理論，豐富教育智慧，提升教育教學(xué)水平。

二、念好“研”字經(jīng)，輔助成長。一是網(wǎng)絡(luò)研修。以制約教學(xué)質(zhì)量提高的問題為課題，開展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，引導(dǎo)教師從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)型。二是教學(xué)研討。泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施“每周半日校本教研”制度，采用“分塊備課―集體研討―個(gè)人修訂―教后反思”形式，凝聚集體智慧，凸顯個(gè)人特色，提高備課實(shí)效。開展“連環(huán)跟進(jìn)式”課堂研究，上好學(xué)期初的示范課、學(xué)期中的改進(jìn)課和學(xué)期末的“達(dá)標(biāo)課”，錘煉教學(xué)提高課堂教學(xué)效益。