為做好開學前疫情防控準備工作，濱州市組織5萬余中小學校教師當“學生”，開展疫情防控應急實戰(zhàn)化演練專項行動，全力“備戰(zhàn)”開學季。

帶頭練，校長帶頭走進“先遣隊”

為確保應急演練實效，濱州市各中小學成立以學校班子、中層以上人員、班主任為主體成員的演練“先遣隊”，模擬開學后師生防控疫情真實場景，嚴格剖析流程銜接，確保開學疫情防控精準到位。通過反復的查缺、找茬、堵漏，最終制定詳細、可操作性強的《“防控疫情，安全復學”演練方案》，每個學校都將入校流程圖表化，確保環(huán)環(huán)相扣、無縫銜接。

“靶向”培訓“七項制度”做實演練準備

針對疫情報告制度、晨午檢制度、衛(wèi)生消毒制度、健康教育制度、缺勤登記追蹤制度、應急處置制度、廢棄口罩集中處理等七項制度，積極邀請衛(wèi)生、疾控中心等部門專業(yè)人員，開展疫情防控知識及演練活動培訓。在做好疾病防控知識、體溫監(jiān)測、應急處置等全員培訓的基礎(chǔ)上，根據(jù)人員崗位特點，對學校管理人員側(cè)重進行突發(fā)事件組織、信息上報等培訓，對教師側(cè)重進行日常防控、現(xiàn)場處置等培訓，對食堂、宿舍等服務人員則根據(jù)服務范圍側(cè)重進行清潔消毒、人員疏散等知識培訓。全員培訓、精準培訓為實戰(zhàn)演練奠定了堅實基礎(chǔ)，為規(guī)范復學后各項疫情防控工作提供了專業(yè)保障。

“五場景六步走”實戰(zhàn)演練師生一日常規(guī)

根據(jù)校園疫情防控特點，細化完善了可操作性強的“五場景六步走”應急處置實戰(zhàn)演練模式，將在校師生的一日常規(guī)活動細化為流程圖，確保疫情管控無縫銜接。“五場景”，即針對師生入校、課堂授課、課間活動、食堂就餐、公寓休息等五個場景下師生出現(xiàn)人員密集、未佩戴口罩、體溫異常等突發(fā)情況進行模擬演練?！傲阶摺?，即對體溫異常師生的緊急處理程序分為六步：帶離現(xiàn)場并二次測溫、對活動區(qū)域和附近師生立即消毒、帶體溫異常學生到隔離室并上報學校疫情防控處置小組和學生監(jiān)護人、醫(yī)療衛(wèi)生聯(lián)防聯(lián)控專業(yè)人員介入、治療或者勸返、同班級同餐桌同寢室學生的人員疏導與心理安撫。通過實戰(zhàn)演練，規(guī)范應急操作流程，學校疫情防控應急處置能力和全員防控協(xié)同能力進一步提升。

“全方位、全覆蓋、全流程”包保督查

成立督查小組，每個縣市區(qū)、學校包保到人，督導檢查應急演練、物資儲備等各項開學準備工作，做到所有流程必練、每所學校必到、重點部位必查。對照《山東省中小學校2020年春季學期開學條件核驗細則》《濱州市中小學2020年春季開學條件驗收清單》，演練完成后即刻召開總結(jié)會議，認真查找演練過程中暴露出的問題，及時研究加以解決，對應急演練預案進行再完善，將校園疫情防控工作落實落細。同時，對防控工作落實不到位的，建立問題臺賬，下發(fā)整改通知書，限期進行整改，并及時組織督查“回頭看”，確保開學復學工作全面落實到位。