從小對孩子進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓孩子領(lǐng)悟“傳統(tǒng)之美”，對于樹立正確的人生價值觀、樹立文化自信有重要作用。岱岳區(qū)教育局點面結(jié)合，創(chuàng)新載體，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，全方位、多形式、多渠道在全區(qū)青少年中推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳、普及與實踐，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為學(xué)生的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。

一是抓結(jié)合,提認識。注重突出“兩個結(jié)合”,與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,通過主題班會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報等途徑,讓學(xué)生了解清明、端午、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗；通過組織清明節(jié)祭掃烈士陵園、春節(jié)書寫春聯(lián)等內(nèi)涵豐富的實踐活動,豐富學(xué)生體驗,加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識。與校園閱讀相結(jié)合,組織開展經(jīng)典誦讀活動,通過征文評比、演講比賽等活動,營造閱讀氛圍,使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為踐行社會主義核心價值觀、提升師生道德素質(zhì)的有力支撐。

二是抓滲透,增實效。強化課程拓展與學(xué)科滲透,一方面,積極開發(fā)傳統(tǒng)文化校本課程,充分利用學(xué)校區(qū)域優(yōu)勢,挖掘人文資源,根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習特點,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入課程體系,開發(fā)校本課程；另一方面,把課堂教學(xué)作為學(xué)生教育的主陣地,抓好相關(guān)學(xué)科課堂授課中的傳統(tǒng)文化教育滲透,多渠道對學(xué)生進行系統(tǒng)化、規(guī)范化的教育引導(dǎo),提升傳統(tǒng)文化教育實效。

三是抓師資