寧陽縣在科學(xué)研判的基礎(chǔ)上，厘定“夯基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量、樹形象、爭一流”發(fā)展思路，熔鑄“凝心聚力抓管理、一心一意提質(zhì)量”攻堅(jiān)意識，以“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒” 的教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)“高厚精尖”的質(zhì)量目標(biāo)。

制定《寧陽縣教育提質(zhì)三年行動計(jì)劃（2018-2020）》，以各級各類教育的現(xiàn)狀為起點(diǎn)，以全面快速“提質(zhì)”為主題，以“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提層次”為工作方略，統(tǒng)籌規(guī)劃今后三年的工作，明確總目標(biāo)以及三年的分目標(biāo)，以此凝聚廣大干部教師干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，力爭在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育實(shí)力的全面增強(qiáng)、教育質(zhì)量的全面提高。

在具體操作層面，創(chuàng)新實(shí)施“為學(xué)而教”課堂教學(xué)模式，開展深度自學(xué)、深度討論、深度演示、深度訓(xùn)練等系列研究，使教的目標(biāo)更加下移，學(xué)的靶向更加精準(zhǔn)，質(zhì)的提升更加走實(shí)。老師們拿出繡花功夫，見真著實(shí)、研精鉤深，推進(jìn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)化、具體化和差異化，使教學(xué)質(zhì)量的提升真正“起于青萍之末，成于微讕之間”。（寧陽縣教育局）