本報北京10月9日訊（見習記者 王家源）“脫貧攻堅的實踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見效最快、成效最顯著的扶貧方式?！痹诮裉煜挛缃逃砍修k的2017減貧與發(fā)展高層論壇教育扶貧論壇上，教育部副部長孫堯指出，職教扶貧要落精準、強基礎、抓協(xié)作、重就業(yè)，實現“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”的目標。

孫堯介紹，近年來，教育部全面貫徹落實中央關于脫貧攻堅重要戰(zhàn)略部署，堅決學習貫徹習近平總書記教育扶貧重要講話精神，以職業(yè)教育和培訓為抓手，以就業(yè)脫貧為導向，充分發(fā)揮職業(yè)教育在實施“五個一批”工程中的重要作用，職教扶貧取得了重要進展：大力支持建檔立卡貧困學生到發(fā)達地區(qū)接受優(yōu)質職業(yè)教育和培訓，逐步實現了建檔立卡貧困學生職業(yè)教育資助全覆蓋，基本構建了較為完善的職教扶貧制度體系，貧困地區(qū)職業(yè)教育能力和水平穩(wěn)步提升。

為切實發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的基礎性作用，特別是在攻克深度貧困地區(qū)堡壘中的突擊作用，下一步將重點做好四個方面工作。

要在精準上下功夫，完善建檔立卡貧困教育人口信息比對工作協(xié)調機制，為職教扶貧找準對象、精準施策提供依據，結合地方產業(yè)發(fā)展需求和個人教育需求，對建檔立卡的貧困學生，分類實施有針對性的職業(yè)教育和職業(yè)培訓政策；

要在基礎上下功夫，在每個地級市至少建設好一所符合當地經濟社會發(fā)展需要的中等職業(yè)學校，建設一批社會有需求、辦學有質量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，培養(yǎng)滿足當地產業(yè)發(fā)展、基本公共服務等需要的技術技能人才，同步推進普通話培訓與職業(yè)技能培訓，提高少數民族青壯年農牧民應用通用語言文字能力和職業(yè)技術技能水平，促進就業(yè)脫貧；

要在協(xié)作上下功夫，聚焦職業(yè)教育東西協(xié)作，實現東西部職教集團、職業(yè)院校結對幫扶全覆蓋，帶動貧困地區(qū)學校提升辦學水平和質量。同時，落實好東西中職招生協(xié)作兜底行動保障政策，東部地區(qū)從東西扶貧協(xié)作財政援助資金中，按照不少于每生每年1000元的標準，資助學生交通、住宿、教材等費用；

要在就業(yè)上下功夫，堅持職教扶貧的就業(yè)導向，校企聯(lián)合培養(yǎng)類職業(yè)教育優(yōu)先招收建檔立卡貧困學生，公益性職業(yè)培訓優(yōu)先面向建檔立卡貧困人口，落實貧困職教畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，建立貧困畢業(yè)生信息庫，實行“一對一”動態(tài)管理和服務，優(yōu)先推送就業(yè)崗位，加強創(chuàng)業(yè)指導和培訓。