近年來(lái)，寧陽(yáng)縣為加強(qiáng)和推動(dòng)中小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推動(dòng)和傳承優(yōu)秀文化，通過(guò)富化弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，對(duì)閱讀教育活動(dòng)精心澆灌，多措并舉豐富經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)，助力中小學(xué)閱讀園地花開(kāi)燦爛，讓書(shū)香溢滿校園。

一是樹(shù)立課程意識(shí)，豐富誦讀內(nèi)容，富化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤。寧陽(yáng)縣教科研中心制定的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，要求小學(xué)閱讀教學(xué)中經(jīng)典誦讀占課文總量的20%，初高中基礎(chǔ)課程中約占40%，指導(dǎo)各校編寫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀系列教材，讓文言課文篇目貫穿語(yǔ)文教育全過(guò)程，為閱讀教學(xué)提供肥沃土壤。在開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育過(guò)程中，各校將經(jīng)典誦讀活動(dòng)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)課外、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)藝術(shù)、進(jìn)評(píng)價(jià)”積極打造“六進(jìn)”長(zhǎng)效活動(dòng)機(jī)制，尤其通過(guò)閱讀課堂、閱讀競(jìng)賽、閱讀筆記、閱讀表演和閱讀評(píng)價(jià)，提高誦讀、熟記、默寫以及借助注釋和工具書(shū)讀通讀順文言文和理解閱讀內(nèi)容的能力，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，成為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)的有力抓手。寧陽(yáng)四中積極推進(jìn)語(yǔ)文閱讀改革，堅(jiān)持“得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得天下”的閱讀理念，創(chuàng)立“整體閱讀改革”模式，積極引導(dǎo)學(xué)生用閱讀把握人生底線，增強(qiáng)人生底色，增加人生底蘊(yùn)， 成為全市語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的成功案例，并為全市整體閱讀教學(xué)改革提供了現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)人員一致認(rèn)為，寧陽(yáng)四中語(yǔ)文整體閱讀改革效果明顯，符合現(xiàn)代高中發(fā)展的新形勢(shì)，具有廣泛的推廣價(jià)值和借鑒意義。

二是樹(shù)立特色意識(shí)，打造書(shū)香校園，精心“灌溉”閱讀園地。各個(gè)學(xué)校在開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育過(guò)程中，發(fā)揮特長(zhǎng)，精心組織富有區(qū)域校本特色的傳承活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)香氣質(zhì)，增強(qiáng)校園文化氣息，形成學(xué)生樂(lè)學(xué)中華傳統(tǒng)文化的良好氛圍，產(chǎn)生了一大批書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)和讀書(shū)明星。寧陽(yáng)縣教育局將師生讀書(shū)活動(dòng)納入視導(dǎo)檢查內(nèi)容，從優(yōu)化閱讀環(huán)境、閱讀課程建設(shè)、融合校本課程、多彩閱讀活動(dòng)等方面，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，并以考核硬性指標(biāo)確保學(xué)校藏書(shū)年更新率保持在1%以上。鶴山鎮(zhèn)在中小幼學(xué)校充分利用基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程的學(xué)習(xí)資源，每周開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)發(fā)快樂(lè)拓展課時(shí)段，融入文化、藝術(shù)、德育課程之中。泗店鎮(zhèn)將通過(guò)課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合的辦法，組織展大閱讀活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分學(xué)段、分年級(jí)為推薦必讀和選讀書(shū)目，利用每周閱讀課對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家庭讀書(shū)培訓(xùn)等活動(dòng)，廣辟書(shū)源，濃化讀書(shū)氛圍，促進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。