岱岳區(qū)學(xué)校主張把教語文與教做人有機(jī)結(jié)合起來，把傳授語文知識與發(fā)展語文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)施“大語文”戰(zhàn)略，打造“書香校園”。

一是打造陣地，營造氛圍。學(xué)校不斷完善圖書室、閱覽室、電子閱覽室、學(xué)生書屋，增加藏書量，并且隨需要不斷更新增添。堅(jiān)持每天定時(shí)開放，常年為學(xué)生訂閱少兒期刊、報(bào)紙，讓學(xué)校成為讀書的圣殿；并且以圖書館、閱覽室為陣地，進(jìn)行閱讀，在學(xué)生觸手可及的地方擺放圖書，營造“人在書中，書在手邊”的讀書氛圍。

二是打造校園文化。學(xué)校因地制宜的進(jìn)行校園綠化、美化，營造出宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在校園墻壁了繪制書寫了生動的圖案、名言警句，以校訓(xùn)、鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)和社會主義核心價(jià)值觀等加強(qiáng)道德修為主要內(nèi)容，狠抓教室文化、走廊文化、墻壁文化等建設(shè)，開展以校園綠化、美化、凈化和師生作品上墻為主要內(nèi)容的“三化一上墻”活動；開發(fā)校史、科普等系列主題走廊文化；加強(qiáng)學(xué)生宿舍、餐廳、功能室文化建設(shè)，讓每一面墻都會說話，讓每一個(gè)角落都彰顯文化；學(xué)校開動腦筋，組織老師、學(xué)生親自動手，用花草樹木美化校園，文字語言凈化校園，文體活動豐富校園，提升校園文化內(nèi)涵建設(shè)，同時(shí)把校園文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，為形成和諧健康、積極向上的校園文化營造了良好的氛圍。

三是讓班級成為讀書的樂園。通過班級讀書會給學(xué)生搭建閱讀交流的平臺，并利用 成功者的導(dǎo)引、同伴互助交流、成果展示會、建立評價(jià)機(jī)制等等，使班級 的讀書活動有聲有色。在閱讀、積累、鑒賞、應(yīng)用上形成班級的特色，讓教室每一處空間展示學(xué)生的成長足跡，實(shí)施個(gè)性的設(shè)計(jì)和布置: 如展示學(xué)生的讀書成果、作品、閱讀方法的介紹、評價(jià)記錄和活動記錄。